Tuesday, October 30, 2012

Početak školske godine



Evo nas na početku još jedne zanimljive školske godine. Ima nešto što ovu godinu čini meni posebno dragom. To je godina u kojoj imam mogućnosti da nastavim rad sa većinom svojih đaka, da pratim njihov razvoj kako u odrastanju tako i u umetničkom sazrevanju. Takođe, ovo je godina u kojoj sam dobila i grupne časove, te kroz taj način rada mogu da proširim svoje profesionalne vidike i učim zajedno sa svojim učenicima. Ovo leto sam provela u istraživanju stručne literature, a naročit uspeh sam imala u istraživanju putem interneta. Prikupila sam toliko novih metoda, načina i pristupa deci da sam sigurna da će ovo biti jedna od najzanimljivijih godina za moje učenike.  

Svi đaci su krenuli u novu školsku godinu sa osmehom. Jedva su dočekali početak rada i naše svakodnevno druženje. Neki od njih su ove godine krenuli u školu i neverovatno je koliko ih je to uozbiljilo. Drugi učenici su mnogo porasli, a većina me je prestigla i uvek se šalimo oko toga. Ozbiljniji su, zreliji i zainteresovaniji za dalji napredak. Posebna novina koju smo uveli ove godine i koja je se mnogo dopala svim mojim mlađim učenicima, jeste sviranje pesama iz knjige “Music for little Mozarts” Alfreda. To je američka knjiga za klavir, napisana kao priča o mišu Mocartu i medvedu Betovenu koji kroz svoje avanture i nestašluke savladavaju mnoge tehničke i teorijske probleme: staccato, legato, intervale itd. Deca na svaki čas dolaze u iščekivanju novih priča kao i novih elemenata koje će naučiti. Neki su bili toliko aktivni da su za ova dva meseca prešli celu knjigu. Stariji učenici su došli sa željama da sviraju popularne pesme, kao što su “Someone like you”, “Hallelujah” i mnoge druge, što me posebno raduje jer na taj način možemo da pokažemo koliko je klavir svestran instrument.

Ove godine ću voditi dnevnik dečjih ideja i objašnjenja raznih muzičkih elemenata, pa možete očekivati i jedan blog i o tome. Evo nekoliko dečjih zapažanja sa početka godine: Marko me je na početku godine pitao za novog nastavnika gitare: ,,Kako se zove novi Vladan?”. Ana za staccato ima novi naziv - ,,skakato”,  a Ilija kaže da interval sekunde da je ,,mašnica”. Svaki čas sa učenicima je posebna avantura i inspiracija. Uče me da se smejem sa njima, da se opustim i da uživam u sitnicama, a ja njih učim kako da zavole klavir i pre svega muziku..

Čeka nas mnogo posla i rada ove godine, mnogo nastupa, druženja, preslušavanja, kao i pripreme za FEDEMUS takmičenje. Najbitnije od svega je da su svi odmorni, orni i raspoloženi za učenje. Meni ostaje da se i dalje usavršavam i da se postaram da moji učenici uživaju u muzici i časovima.

Thursday, October 25, 2012

Snimanje pesama za TV emisiju


Bili smo u Studiju M povodom snimanja pesama za potrebe Redakcije dečijeg programaTV Vojvodina. U tom studiju sam provela dane i dane snimajući raznovrsan muzički materijal – od klasike i džeza pa sve do rok i dečije muzike.
 
Kada sam, pre više od 30 godina, prvi put ušla u gluvu sobu tog studija, izgledala mi je ogromna. Bila sam mala, kao sada ovi moji “Melodium” mališani. Tada je Studio M bio jedini tonski studio u Novom Sadu i za snimanje jedne dečije pesme bilo je potrebno angažovati mnogo ljudi. Pored profesionalnog kompozitora, tekstopisca, producenta, tonskog snimatelja i dirigenta, za izvođenje pesme je bio neophodan ceo orkestar od dvadesetak ljudi. Svaki ton se morao posebno snimati - nije bilo sintisajzera i midi kanala koji sviraju sto zvukova na pritisak dugmeta. Bila je velika čast uopšte biti učesnik u tako ozbiljnom procesu.    

Danas je sve mnogo lakše, brže i jednostavnije. Pa ipak, za ovo snimanje smo bili spremni da izdvojimo dosta vremena jer je trebalo da otpevamo tri pesme a da prethodno nismo čuli aranžman niti dobili notni tekst. Uvežbali smo pesme uz polovičan snimak pevanja autora muzike, te smo prepravke morali da pravimo u hodu. Pripremila sam i decu i roditelje na to da snimanje može trajati i četiri-pet sati. Trebalo je da snimimo špicu i još dve pesme za ekološku emisiju za decu “Pitam se, pitam se” koja se emituje na kanalu RTVV. Te pesme su još ranije bile snimljene ali autori nisu bili zadovoljni aranžmanom i izvedbom pa su nas zamolili da je “osvežimo”. Profesionalni muzičari znaju da je to vrlo nezahvalan zadatak za bilo kog izvođača jer je teško nešto “osvežiti” ukoliko sama kompozicija ostaje ista. Pesme nisu u našem, modernom stilu, već vuku pomalo na narodni melos i ritam. Da budem precizna, pripadaju bosanskom rok fazonu, koji je uvek imao etno-primese. Teško sam se prihvatila tog zadatka baš zato što ne volim da radim ono što rade drugi, ali pristala sam, uz obećanje da će novi aranžman popraviti sliku. Medijske kuće nemaju interesa da se bave produkcijom dečije muzike pa je deci svako iskustvo dobrodošlo.      
 

Nakon malo vežbi upevavanja, postavljen je širokopojasni mikrofon oko kojeg su se svi okupili za snimanje refrena. To je išlo dosta brzo – prvi put su otpevali svi, a zatim su ostali samo stariji i iskusniji pevači da napevaju još jednom na postojeći snimak, dok su se mlađi odmarali. Zatim su pevali solisti – kod nekih je bilo potrebno više ponavljanja,a kod nekih je sve bilo odlično iz prvog puta. Namerno sam izabrala različite glasove – da bude i dečaka i devojčica, malih i starijih, nežnih i izraženijih vokala. Mlađoj deci su solističke deonice svakako išle teže, jer su pesme pisane za stariji školski uzrast. Kod nas u mini-studiju može da se očisti svaka nejasna intonacija a ovde nema vremena za to. Neki mališani su morali da se suoče sa time da poneki snimak izvođenja nije prošao već je morao da bude zamenjen drugim. Sve je to deo odrastanja i muzičkog sazrevanja. Pevali smo uz snimak gitare, a ne punog aranžmana, tako da mi ostaje samo da zamišljam kako će pesme zvučati kad prođu post-produkcijsku fazu. 

Bila sam prijatno iznenađena time što smo snimanje završili mnogo pre predviđenog roka. Najvažnije mi je da su deca zadovoljna - TV ekipa im je obezbedila sokove i čokoladice a tonci i producenti su bili veoma ljubazni i predusretljivi. Obzirom da svako ulaže šta može i da se moj i dečiji rad kompenzuje samim iskustvom, zadovoljna sam jer je sve prošlo u redu. Bilo je to za decu interesantno iskustvo kojim jačaju sopstvene muzičke veštine.