Šiiiiiiz šešiiiiir

Kakvo šarenilo! Naše "vesele" i "nasmejane" učionice su tokom šašavih dana bile ispunjene raznolikim, razigranim i maštovitim kreacijama na kojima bi pozavidele modne kuće. Tih dana je vatromet ideja prštao na glavama naših mališana. Svako se snalazio kako je najbolje umeo. Dok su neka deca danima pravila šešire sa roditeljima, starijom braćom i sestrama, druga su izabrala nešto iz već postojeće kolekcije, odnosno ormana. Među "Melodium" mamama koje su pomagale ima takvih talenata da nije isključeno da će ih posle našeg modnog ludiranja angažovati dizajneri šešira.

Vrlo je nezahvalno odabirati NAJ...bilo da je to najlepši, najmaštovitiji, najšašaviji, najšareniji, najrazigraniji, najslađi, najljupkiji ili najbogatiji šešir. Svaki od šešira za koje je utrošeno vreme je NAJ! Ipak, mi ćemo nagraditi šešir "Vatrogasna jedinica". Fotografije će same reći koliko su naši đaci i roditelji maštoviti, umetnički talentovani i vredni.

Neverovatno. Bravooo!
.....

Sintisajzer

Sredinom svake školske godine, najstarija grupa predškolaca u okviru programa "Melodium 3" pravi početne korake u sviranju složenijih instrumenata. Prvo upoznajemo instrumente sa dirkama među kojima se nalaze klavir (odnosno pianino) i električni instrumenti - sintisajzer i klavinova, kojima je zajedničko to što imaju klavijaturu. Način sviranja akustičnih i električnih klavira je isti, osim nijansi koje dolaze do izražaja kod profesionalnog bavljenja muzikom. Sintisajzer podrazumeva i aranžiranje, odnosno korišćenje tastature i internog kompjutera koji omogućuje sazvučje čitavog orkestra.

Kada radimo u grupi, započinjemo upoznavanje klavijature na sintisajzeru koji je primamljiv za decu jer se rukovanje dugmićima čini lako, a svakako je zabavno. To je sjajno jer podstiče muzički afinitet dece. Ipak, naš zadatak je da se ne zaustavimo samo na improvizaciji nasumičnim pritiskanjem tastera, već da ih naučimo kako da smisleno barataju tom tehnologijom. Za početak, deca su naučila da koriste taster za uključivanje/isključivanje, utišavanje/pojačavanje tona, a zatim na koji način da menjaju njegovu boju (registar instrumenata). Uskoro će naučiti kako da menjaju tempo u kojem svira ritam sekcija na sintisajzeru-aranžeru. Kako su deca ranije naučila da slušno raspoznaju tonove u visokom i dubokom registru, sada su ih pronašla na klavijaturi. Naučila su da raspoznaju malu i veliku grupu crnih dirki, što im daje orijentaciju za bele, odnosno notu DO. Nakon toga su već spremna za učenje jednostavnih pesmica.

Tokom grupnih časova u programu "Melodium 3", izdvajamo decu koja su stasala za školu za 10-minutni individualni rad sa nastavnicom. Cilj takvog druženja je da se deca upoznaju sa klavijaturom i steknu sliku o tome šta znači svirati instrument. Tokom tih susreta, naša nastavnica prati i podstiče njihov afinitet, koncentraciju, muzičku memoriju i lakim vežbama usmerava ka pravilnom držanju tela, ruke i šake. Tako uočava ko će naredne godine biti spreman za individualne časove sviranja instrumenta a kome se preporučuje pevanje ili druge muzičke aktivnosti.

Naši đaci jedva čekaju petak, jer petkom sviramo sintisajzer.

Predavanje i radionica u Subotici

U četvrtak, 10. marta, Sandra je održala predavanje i radionicu "Kreativne muzičke aktivnosti" u jednom od objekata predškolske ustanove "Naša radost" u Subotici. Obzirom da to nije bio deo iz obaveznog, akreditovanog programa stručnog usavršavanja Zavoda, te da je zainteresovanima ostavljena mogućnost slobodnog izbora, bili smo prijatno iznenađeni odzivom. U publici se, u dva termina, našlo ukupno stotinak vrednih i kreativnih vaspitača/ica koji su bili aktivni učesnici, te stvorili sjajnu, pozitivnu atmosferu.
Predavanje je prisutne uvelo u savremeni pogled na psihologiju i pedagogiju muzike, da bi se zaokružilo ciljevima i komponentama programa muzičkih aktivnosti za predškolski uzrast dece. Izloživši najčešće probleme u realizaciji muzičkih aktivnosti, vaspitači/ce su bili podstaknuti na kreativno razmišljanje ("out of the box") i delovanje. Radionica je pozivala na konkretan rad i praktičnu primenu, izvođenjem vežbi opuštanja i disanja, ritmičko-melodijskih igara sa i bez instrumenata, metodama za slušanje i opažanje muzičkih celina. Stekli smo utisak da se vaspitačima najviše svidela dramatizacija pesme "Idemo u lov" u kojoj su iskreno uživali te očekujemo da će je i subotička deca vrlo brzo savladati.
Od 87 prikupljenih listića za evaluaciju, ocenjivanjem prezentacije od 1 (najniže) do 5 (najviše), prisutni su izrazili zadovoljstvo na sledeći način: Ocenu 5 je dalo 90.8%, ocenu 4 je dalo 8% a ocenu 2 je dalo 1.1% učesnika. Na pitanje "Da li biste ponovo prisustvovali sličnoj radionici u Sandrinom izvođenju?", odgovor DA je dalo 96.6%, MOŽDA je iskazalo 2.3%, a NE je iskazalo 1.1% učesnika. Pored statistike, najupečatljiviji su lični i pisani komentari koji su ispunili Sandrino srce i koji će joj dugo davati poleta.

Zahvaljujemo na toplom prijemu!

Sandra i Danilo u Šapcu

Ne znam tačno kada smo Danilo i ja poslednji put zajedno nastupali, ali sigurno ima više od dve godine. Dok su moje obaveze bivale sve brojnije Danilo se posvetio studiranju, te je bilo neminovno da stopiramo koncerte. Nismo imali nameru da ih ponovo pokrećemo.

Ipak, slučaj nas je nagnao da se sastavimo i održimo koncert u hipermarketu "Roda" u Šapcu. Naime, taj nastup je bio dogovoren za decu iz "Melodium SHOW hor"-a čiji veći deo članova se razboleo, te sam u želji da ne izneverim organizatore i publiku zamolila Danila da mi pomogne.

Bez mnogo dogovaranja o repertoaru, sutradan smo krenuli na put do Šapca. U kolima smo se preslišavali tekstova koje smo pozaboravljali (Čekaj...da li idemo u Afriku da tražimo ili da sadimo papriku? Je li prva strofa "Grize gladni papagaj..." ili "Jednogrba kamila..."? Da li se ona odmah pomamila ili začas se pomamila? Kako ide kad tata traži da kupi brata: Pitao je u dućanu...? A šta je sa onim kupusom iz Srema, internatom i Banatom? Ko ovde peva tercu?). Moj suprug, koji nas je vozio, morao je da odsluša repertoar nekoliko puta.

Na koncertu je bilo veoma interesantno, dečica su uživala. Pomalo sam zaboravila taj osećaj, koliko je lepo, prijatno i korisno zabaviti decu na umetnički način. Deca retko imaju priliku da slušaju živo (a kvalitetno) izvođenje pesama u kojem i sama mogu da učestvuju. Interakcijom stvaramo blisku konekciju sa decom. Svaki put izgradimo veselu atmosferu i uvučemo ih u muziku, tako da i oni povučeni počnu da pevaju i đuskaju. Ovog puta, u tome nam je pomogao Gagi sa ekipom animatora. Bilo je slatko!